一開始看到「真人」還以為是什麼大體解剖相關的課程XD
順便望向書櫃上翻爛的 Rohen’s anatomy
沒想到是學習3.0的時代來臨了！
教育部正在推動學習3.0，就是互動式學習。學習1.0就是死嗑書本，2.0進階到上網找資料，現在最新的學習3.0是請講師來跟你當面互動，一個講師藉由演講與對話帶給我們的驚喜，就像讀到一本好書，而且效果可能還更好！
目錄
當你80歲，還有多少作夢的勇氣
我從來沒有想過，老人心中原來也有那麼熱血的夢想，即使到了百病纏身還是想要身體力行。看完不老騎士的預告片我就快哭了，這週末回家我一定要跟家中的長輩共同欣賞紀錄片，鼓勵他們勇敢追夢。
聽完林依瑩執行長分享這個活動，遇到了多少困難與質疑，我才發現老人在社會上是多麼的受保護，其實也就是多麼的受限制，若我要等到老了才能去追尋自己的夢想，真的是太遲了、也太難了。
並非有機會才努力，而是努力到有機會為止
同樣拿著單眼，我連到附近的秋紅谷練習拍照都猶豫，相較之下，何培鈞，小鎮文創的創辦人，一個人拿著單眼衝到南投的山上拍照，巧遇了百年荒廢建築，產生了情感。靠著修外系、甚至外校的課來築夢，造出了天空的院子。
何大哥不只衝勁與規劃能力值得我們學習，他以大局為重的思考方式使我欽佩，他說「企業追求營收，社會責任不夠」造就了現在烏煙瘴氣的台灣。身為成功企業家的何培鈞，取之於當地，用之於當地。光是一個便當的用料，養活三個當地家庭，延續三個不同的產業(花布、竹餐盒、米飯)。我很想知道，如果台灣的企業家都這麼做，會有多巨大的改變呢？
藉由演講與紀錄片讓觀光客變成社會學家，也延續了當地的文化。專長換宿工作坊更是創造了雙贏，當居民外流、空屋成了問題，把空屋裝潢成漂亮民宿吸引有專業但想省錢旅遊的年輕人，如此一來，不僅能吸引外地人才解決當地問題，又能讓當地變得更好更誘人。
大學最重要的財富
我發問，在醫學院學到的東西是非常狹窄而專業的，該如何跨界來讓思考更全面？
「閱讀」代表的是主動學習，接觸自己感興趣的知識，這些都會成為我們的資料庫，當將來創業或遇到挫折時，我們就能利用資料庫的經驗轉換為自己的歷練。「運動」維持良好的體能，想要創業沒有體力是不行的。而且這兩項都免費，如果這都做不到，真的是只能洗洗睡了。
備註
講師們推薦的紀錄片、電影：
- 青春嘻哈團
- 來得及說再見
- 一路玩到掛